Jak Się Jesteście Po Dniu Dziecka?

Przypominam o działanie zadań razem z dzieckiem. Zabawa ,,Jak najwięcej’. Rodzic łącznie z dzieckiem występuje na plecach na podłodze. „Przepychanki” - dziecko i rodzic stoją na ziemi plecami do siebie i próbują się przepychać. „ Skała”- dziecko klęka na kolanach opierając się rękami, rodzic usiłuje przewrócić skałę. Dziecko i rodzic oddane do siebie twarzą. Tą atrakcję można powtórzyć mając dziecko za ręce i nadgarstki.5. Piłowanie drewna” - Dziecko a rodzic mieszkają w rozkroku, zwrócone przodem, zatrzymując się za dłonie. Odciśnięte dłonie ozdabia wg swego pomysłu. „Prowadzenie ślepca”- rodzic ma dziecko, (jakie ma zamknięte oczy) i przeciąga je (zmiana ról). „Paczka” - dziecko siedzi skulone na podłodze, rodzic klęcząc naprzeciwko, próbuje go rozpakować, następnie zmiana ról. 8. Odtwarzanie figur geometrycznych - dzieci przebiegają w odwrotnych kierunkach, a na sygnał znajdują się trójkami również swoje ruloniki tworzą w współczesny metoda, żeby przygotował się trójkąt, następnie siadają skrzyżnie przed wierzchołkami trójkąta. Przy okazji poradził menedżerom z naszych placówek, żeby sami zadbali o podobną propozycję na bliskich właściwościach internetowych, zaangażowali pracownika, który będzie w mieszkanie porozumieć się z pacjentem z nowego regionu i zapewnili personel, który skomunikuje się z chorym w dalekim języku.

Unoś się w prostym tempie, a opuszczaj powoli przy użyciu napięcia mięśniowego. „Pożegnanie partie ciała” -Dziecko siedzi prosto (najlepiej przy ścianie). Skłony -Dziecko w wartości stojącej (stopy złączone) wykonuje skłony dotykając palcami rąk do stóp (kończyny dolne powinny być wyprostowane w stawach kolanowych). • „Lustro” - dziecko a rodzic są naprzeciwko siebie: jedno wykonuje każde ruchy, gesty, drugie przedstawia jego ruchy. Dziecko wita się z rodzicem poszczególnymi partiami ciała zgodnie z poleceniami np.  sprawdzian zapewnijcie sobie prawe ręce, dotknijcie się lewymi kolanami, poklepcie się po lewym ramieniu”. Dziecko szkoli i nazywa poszczególne części ciała, podnosi ich, porusza wskazaną partią ciała np. „poruszam głową, poruszam oczami, poruszam buzią… „Chorągiewki”- Dziecko gości w siadzie podpartym, palcami stopy chwyta szarfę (może stanowić skarpetka lub kawałek materiału) i odkłada się na plecach. „Schowaj szarfę”- Dziecko siedzi w siadzie podpartym, przed nim jest szarfa, palcami stóp chwyta szarfę i poprawia kawałek pod podeszwę, następnie chwyta kolejny element i przetwarza to naprawdę długo, aż zostanie „połknięta”.

Następnie na przemian umieszczają się na plecach na ziemi, cały okres zatrzymując się za ręce. „Rozrywanie gazety”-Dziecko przebywa na podłodze, przed nim odpowiada gazeta, zadaniem dziecka jest rozerwanie gazety na etapy palcami stóp. „Czytanie gazety”-Dziecko spoczywa na podłodze, przed nim leży rozłożona gazeta, ulotka. • ,,Koncert - wykonywa na plecach” -rodzic klęczy na podłodze obok leżącego dziecka (dziecko jest na brzuchu na ziemi). „Naleśnik”- zawijanie dziecka w koc i rozwijamy po podłodze. Zadaniem dziecka jest napisanie klocków wg poleceń rodzica. Nogi dziecka uważają się pod nogami rodzica. Rodzic klęczący gra palcami na plecach dziecka. „Rowerek”- dziecko oraz rodzic siedzą na plecach na posadzce z nogami uniesionymi w administrację i ugiętymi kolanami. Wokół dziecka na podłodze rozkładamy różne owoce.  kartkówka  pt. ,,Baczek”. Rodzic a dziecko są na podłodze z nogami zgiętymi w kolanach i mało uniesionymi. Dziecko ogląda swój wygląd w lustrze, uczy i nazywa części ciała, rusza poszczególnymi partiami ciała, naśladuje i pokazuje miny w lustrze (dowolne miny lub związane z emocjami np. jestem lekki, jestem słaby, jestem zły).

Schemat ciała, to tożsamość fizyczna, którą jest każdy pracownik. W relacji od połowy egzaminu potrzebowaliśmy trzy czy cztery komisje, bo ktoś piszę egzamin z języka niemieckiego, oraz inne osoby posiadają orzeczoną dysleksję, więc zdają oddzielnie. Egzamin poprawkowy obejmuje temat danego obiektu z wszystkiego roku szkolnego. Po analizie treści zapisu podstawy programowej przedstawionej w niniejszym opracowaniu należy wziąć, iż stanowi wtedy surowiec spójny, przecież nie wskazuje na porządek i styl oddziaływań wychowawczych. Na szkoleniach laboratoryjnych znaczone są podstawy dziedziczenia jednogenowego (genetyka klasyczna) cech ważnych i chorób, dziedziczonych autosomalnie i w sprzężeniu z płcią, recesywnie i dominująco.  https://klasaplan.pl/artykul/6735/chopi-tom-2-zima-streszczenie Chód baletnicy”-Dziecko maszeruje po sali z maksymalnie zgiętymi podeszwowo stopami. „Żuraw”- Dziecko chodzi po pokoju z wysoko uniesionymi kolanami i maksymalnie zgiętymi stopami (obciągniętymi stopami), naśladują polujące żurawie. Dziecko leży na pytanie, gdzie są umieszczone poszczególne przedmioty. Gromadzimy różne materiały i stawiamy w lokalu, np. jabłko na miejscu, piłkę pod stołem, klocek na komodzie, zegarek obok szafy.